Έλλειψη σχολικών νοσηλευτών και ανάγκη πλήρωσης των κενών στα σχολεία της Εύβοιας

Σχολικοί νοσηλευτές και βοηθητικό προσωπικό: Στη Βουλή οι μεγάλες ελλείψεις στα σχολεία

Στη Βουλή έφερε το θέμα των ελλείψεων σε Σχολικούς Νοσηλευτές στα σχολεία και την άμεση ανάγκη κάλυψής τους, η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ κ. Κατερίνα Καζάνη με ερώτηση που κατέθεσε προς τον Υπουργό Παιδείας.

Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση του Δημοτικού Σχολείου Φύλλων, όπου δεν υπάρχει νοσηλευτής, παρόλο που μαθήτρια της Β’ Δημοτικού έχει λάβει σχετική έγκριση και κάθε προηγούμενη σχολική χρονιά λάμβανε σχετική φροντίδα. H βουλευτής τόνισε ο αριθμός των προσληφθέντων σχολικών νοσηλευτών δεν είναι επαρκής ώστε να καλύπτει τις ανάγκες του νομού, με αποτέλεσμα παιδιά με σοβαρές παθήσεις να μην λαμβάνουν την απαραίτητη βοήθεια στο σχολικό περιβάλλον. Έτσι, οι μαθητές είτε αναγκάζονται να αλλάξουν σχολείο, είτε οι γονείς τους να αναλαμβάνουν, κατά τις ώρες του σχολείου, τη φροντίδα τους. Κάτι τέτοιο βέβαια ανατρέπει το πρόγραμμα της οικογένειας και αναγκάζει τους γονείς να απέχουν από την εργασία τους.

Η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ ρωτά τον Υπουργό Παιδείας: 

1. 1. Αν προβλέπεται να υπάρξει γ’ φάση τοποθέτησης σχολικών νοσηλευτών, ώστε να καλυφθούν τα υπάρχοντα κενά στην Π.Ε. Ευβοίας, όπως στο Δημοτικό Σχολείο Φύλλων Χαλκίδας;

1. 2. Αν πρόκειται να ικανοποιηθούν όλα τα αιτήματα για σχολικό νοσηλευτή στην Π.Ε. Ευβοίας και πόσο σύντομα. Και

1. 3. Σε τι μέτρα σκοπεύει να προβεί το υπουργείο ώστε να προσληφθούν μόνιμοι σχολικοί νοσηλευτές σε κάθε σχολική μονάδα.

Η σχολική χρονιά έχει ήδη ξεκινήσει με σοβαρές ελλείψεις σε Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ), Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) και εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης, ενώ παρατηρείται έλλειψη νοσηλευτών, κάτι που θέτει σε κίνδυνο την υγεία των μαθητών, ιδίως όσων πάσχουν από σοβαρές παθήσεις όπως διαβήτης τύπου 1, τροφικές αλλεργίες, επιληψία και καρδιολογικά προβλήματα.

Όπως τονίζει, τα κενά αυτά δημιουργούν ανασφάλεια και ταλαιπωρία στους γονείς και κηδεμόνες, μαθητών και μαθητριών με αναπηρία ή/και με χρόνια πάθηση και χρήζουν της μεγαλύτερης δυνατής στήριξης από το εκπαιδευτικό σύστημα.